向敏,向敏講師,向敏聯(lián)系方式,向敏培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    職業(yè)素養(yǎng)金牌培訓(xùn)師
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    向敏:敏學(xué)?培訓(xùn)師TTT技能訓(xùn)練標準課程
    2017-07-12 2922
    對象
    企業(yè)管理者、企業(yè)專兼職講師、培訓(xùn)愛好者、有志成為培訓(xùn)師的人群
    目的
    幫助企業(yè)培訓(xùn)師認知成人學(xué)習(xí)原理及角色定位; 幫助有效提升企業(yè)培訓(xùn)師的專業(yè)舞臺表達技巧; ?幫助企業(yè)培訓(xùn)師有效提高專業(yè)課程設(shè)計能力; ?幫助企業(yè)培訓(xùn)師認知培訓(xùn)師的發(fā)展及前景;
    內(nèi)容

    《敏學(xué)©培訓(xùn)師TTT技能訓(xùn)練標準課程》大綱

    一、“論”—TTT基礎(chǔ)導(dǎo)論

    1.企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校教育異同點

    2.企業(yè)培訓(xùn)的三大要素

    3.成人學(xué)習(xí)的原理及特點

    4.培訓(xùn)師的角色認知

    二、“演”—TTT舞臺表達

     1.培訓(xùn)師登臺的三板斧

    2.培訓(xùn)師演繹的七大心法

    3.培訓(xùn)師表達的六脈神劍

    4.培訓(xùn)師授課的黃金五步

    三、“導(dǎo)”—TTT互動控場

    1.培訓(xùn)師教學(xué)的九陰真經(jīng)

    2.培訓(xùn)師互動的十大招式

    3.培訓(xùn)師的問題應(yīng)答策略

    4.培訓(xùn)師的課堂掌控對策

    四、“編”—TTT課程設(shè)計

    1.課程需求分析

    2.大綱框架梳理

    3.培訓(xùn)素材收集

    4.教學(xué)演繹設(shè)計

    5.幻燈片的設(shè)計

    五、“練”—TTT修煉藝術(shù)

     1.培訓(xùn)師的五有修煉

     2.培訓(xùn)師的自我成長

     3.培訓(xùn)師的發(fā)展之路

     

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