時(shí)下稱(chēng)為“講師”“培訓(xùn)師”的人越來(lái)越多，那么究竟什么樣的人才能稱(chēng)得上“講師”“培訓(xùn)師”呢？

      我個(gè)人的理解思路就是去找微言大義的各個(gè)漢字的意思————《說(shuō)文解字》。

講,和解也。――《說(shuō)文》。

和，相應(yīng)也?！墩f(shuō)文》。

解，判也，從刀，判牛角。--《說(shuō)文》。

師，二千五百人為師。--《說(shuō)文》。師者傳道、授業(yè)、解惑，榜樣，眾多。師者仰仗于人也，為師之道，以無(wú)過(guò)錯(cuò)，無(wú)缺陷為上。

培,培敦土田山川也。--《說(shuō)文》。按,壘土也。

訓(xùn)，說(shuō)教也。從言，川聲。--《說(shuō)文》。

說(shuō)，釋也，一曰談?wù)f也?！墩f(shuō)文》。

教，上所施下所效也。--《說(shuō)文》。

      通過(guò)上面的《說(shuō)文解字》各字的含義，本人一己之見(jiàn)的理解“講師”二字就是從道理上至少要講解到讓二千五百人發(fā)出“和”音來(lái)，即理論上都明白到同一點(diǎn)，而非線或面，更非體......，美妙無(wú)比！相應(yīng)也。而“培訓(xùn)師”則是從實(shí)踐層面上要會(huì)用（培敦土田山川也），即要求培訓(xùn)師本人應(yīng)該同時(shí)具有“間接經(jīng)驗(yàn)”和“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”，一物兩面，缺一不可，這樣才能把被培訓(xùn)人帶到他應(yīng)該達(dá)成的高度......上所施下所效也！

      本人相信，如果一個(gè)講師或者培訓(xùn)師只有2樓的高度，那他絕不可能把被培訓(xùn)者帶到2樓以上的高度......

要想讓二千五百人發(fā)出同一個(gè)聲音！“講師”或“培訓(xùn)師”怎么辦？

附注：

師者標(biāo)準(zhǔn)參考：

1.如來(lái)應(yīng)供，

2.正遍知，

3.明行足，

4.善逝，

5.世間解，

6.無(wú)上士，

7.調(diào)御丈夫，

8.天人師，

9.佛

10.世尊。

      本人的偏執(zhí)（知）偏見(jiàn)，自我絮語(yǔ)，認(rèn)同則大家共同探討共同進(jìn)步；不認(rèn)同則請(qǐng)飄過(guò)......謝謝！