中小學教師職業化培訓
新課程的實施，是一次深刻的教育觀念的變革。在這場變革中，學生不再是“知識的容器”，而是知識的“建構者”，教師不再是陳舊課程的“傳聲筒”，而是“反思性實踐者”，學校不再是“教育工廠”，而是“學習的共同體”。
“強”校之本“強”在教師。新課程急需一大批“創造性的教師”和“教學的藝術家”去推進，因此，“教師的成長、教師的發展”是“走進新課程，走好新課程”最關鍵的因素。
第一天
1、8:30---11:30
《打造卓越教師團隊》
① 學校的發展與教師團隊的關系。
② 教師團隊的現狀與問題分析。
③ 如何打造卓越教師團隊。
《高性能教師的七個習慣》
① 習慣與成功。
② 習慣是如何養成的。
③ 高性能教師的7個習慣。
2、14:30---17:30
《師風師德》
① 職業的定義。
② 工作、職業與事業。
③ 職業道德與操守。
④ 作為教師如何把遵守職業道德與學校發展聯系起來。
⑤ 在實踐中展現教師的師風師德。
第二天
1、8:30---11:30
《用“心”做教育》
① 教育是責任，是使命，是愛心。
② 對教師這個職業的定位與理解。
③ 教師宣言。
《構建師生共同發展的高效課堂》
① 教育與學習。
② 青少年身心發展規律。
③ 打破傳統的教學模式。
④ 教師高效課堂的標準。
2、14:30---17:30
《如何提升課堂的有效性》
① 學生的學習效果和教師密切相關。
② 高效課堂的授課流程。
③ 如何提升課堂有效性使課堂活躍起來?
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