中小學教師職業化培訓

新課程的實施，是一次深刻的教育觀念的變革。在這場變革中，學生不再是“知識的容器”，而是知識的“建構者”，教師不再是陳舊課程的“傳聲筒”，而是“反思性實踐者”，學校不再是“教育工廠”，而是“學習的共同體”。

 “強”校之本“強”在教師。新課程急需一大批“創造性的教師”和“教學的藝術家”去推進，因此，“教師的成長、教師的發展”是“走進新課程，走好新課程”最關鍵的因素。

第一天

1、8:30---11:30

  《打造卓越教師團隊》

①　學校的發展與教師團隊的關系。

②　教師團隊的現狀與問題分析。

③　如何打造卓越教師團隊。

   《高性能教師的七個習慣》

①　習慣與成功。

②　習慣是如何養成的。

③　高性能教師的7個習慣。

2、14:30---17:30

   《師風師德》

①　職業的定義。

②　工作、職業與事業。

③　職業道德與操守。

④　作為教師如何把遵守職業道德與學校發展聯系起來。

⑤　在實踐中展現教師的師風師德。

第二天

1、8:30---11:30

    《用“心”做教育》

①　教育是責任，是使命，是愛心。

②　對教師這個職業的定位與理解。

③　教師宣言。

   《構建師生共同發展的高效課堂》

①　教育與學習。

②　青少年身心發展規律。

③　打破傳統的教學模式。

④　教師高效課堂的標準。

2、14:30---17:30

    《如何提升課堂的有效性》

①　學生的學習效果和教師密切相關。

②　高效課堂的授課流程。

③　如何提升課堂有效性使課堂活躍起來?