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您好！我孩子現在就讀小學三年級，在新的學期說是在班主任的課上，他舉手回答問題老師從來不讓他回答，這打擊了他學習的積極性，也沒有那么自信了，另外就是班干部也沒有選上，這讓產生了自卑的心理，有什么好辦法開導他呢？ 你好！ 你說你的孩子在班主任的課上，他舉手回答問題老師從來不讓他回答，這打擊了他學習的積極性，也沒有那么自信了。而且班干部也沒有選上，這讓產生了自卑的心理，有什么好辦法開導他？ 其實，你的孩子在新學期換了新老師，說明他還不適 應這位老師，你不要把這事看的太嚴重，更不要一聽孩子說你的心里就著急。不難發現，經常看到有寫媽媽焦慮，說孩子回家告訴媽媽，天天他都積極舉手，希望被老師點名發言，但是很多時候都很失望，老師總是沒有叫他起來，于是孩子覺得很受傷害，回家跟媽媽一說，媽媽也覺得這樣會影響到孩子學習的積極性，思量著是不是該怎么跟老師拉近一下關系，或者向老師反映一下意見，以期引起老師的重視，多叫自己的孩子起來回答兩次問題。 遇到他回家對老師的投訴，你會覺得這是不是老師偏心或者根本不關心自己的孩子。你可以告訴孩子，舉手，其實是學生的一種肢體語言，是代表你在告訴老師，這個問題你懂了，你會了，試想，假如每個孩子老師都問一遍，或者大家都用聲音來回答老師，第一浪費時間，第二那么多同學，老師根本聽不清誰說會誰說不會，也記不住多少人會多少人不會。但是會了的孩子一舉手，老師就一目了然了。所以舉手不代表老師就一定要叫你，老師需要知道她講的問題有多少孩子會了，才能有針對性地調整她講課的節奏，比如講慢一段，講細一點，或者看到大家都會就接著往下講了。所以，你要懂得舉手對課堂的特殊意義，那是學生和老師探討課題的一種互動方式而已，至于叫到誰回答問題，那是隨機的，并沒有特別意義。當然，偶爾也會刻意地叫一些成績稍差的同學回答問題，目的是檢驗他們是不是真的跟得上大家的進度，對這樣的情況，就更加無需介懷了，因為那代表著你是不需要老師特別操心的好孩子。 了解到舉手的這個意義以后，你就會不再為老師不叫他回答問題而糾結了。只要是你和你的孩子心里很坦然，告訴自己我會了就行了，老師叫誰回答既然是隨機的，那就隨便吧，看到我舉手沒叫我，沒準還因為我是讓你放心的那個孩子呢，你說呢？所以，心態很重要的。隨著孩子年齡的不斷增大，你要教會孩子學會面對一切，不能當孩子一遇到困惑你就心里著急，孩子的事情應該讓他自己去解決，只要這樣，孩子才能健康、快樂面對一切。 你還說班干部也沒有選上，這讓產生了自卑的心理。我要說的是，孩子是好孩子，只是你的心里跟著孩子的心里走了，也就是說孩子說說明你聽什么了。因落選班干部，孩子會哭鼻子。從你的咨詢中，我會感覺到，你的孩子成績還不錯，在家里很受寵愛，但心理承受能力很差。班上評選班干部，他未能選上，近段時間常為此哭泣。你的心里也受到打擊了。面對這樣的情況，你要冷靜的思考，其實這是孩子缺乏挫折教育的結果。當孩子遇到困難時，家長應盡量讓他自己想辦法努力克服。我建議：首先需要對孩子進行一些抗挫折教育，培養孩子堅強的意志；其次要經常與孩子交流溝通，鼓勵他傾訴自己的想法；再次，要鼓勵孩子加入到伙伴中去，讓他在與同學的互相幫助中戰勝困難。有競爭才有進步，沒能取得理想的職務，說明孩子有不足，這其實是個培養他耐挫力的好機會，落選得好！現在怕就怕孩子對什么事都持不在乎的態度，當不上班干部無所謂，孩子若是失去了競爭意識，對孩子的成長肯定不利。 生活中，誰都難免會遇到各種各樣的挫折，大人如此，小孩子也不例外，不要覺得孩子們過得很輕松，他們遇到的挫折也許比你還多呢！在孩子實現目標的過程中，常常會遭遇很多意想不到的挫折，影響計劃的正常實行。此時，不妨讓孩子考慮以下幾種方法。 自我激勵法：自我激勵是自己激勵自己形成良好的品德和習慣的方法，這一方法能幫助孩子修煉意志品質。指導孩子運用自我激勵法一是讓孩子正確地認識自己，對自己的優缺點有所了解。關鍵是讓孩子對自己的能力有信心，相信自己一定能“把一件事情做到底”。高度的自信和自我激勵，能使孩子變得更加勇敢。二是讓孩子學會自我控制和自我約束。“把一件事情做到底”會經歷許多意料不到的困難與挫折，此時必須鼓勵孩子控制自己的情緒和意志，打起精神，避免輕易被打垮。三是努力培養孩子的自尊心和上進心。有了較強的自尊心和上進心，孩子的潛能便能不斷地被發掘，向最佳的方向發展。　　當然，孩子現在年齡還小，光靠自我激勵，還是有難度的。所以，父母千萬別忘記給他們及時、有用的指導。 有意吃苦法：現在大多數孩子都是在物質優裕的環境中長大的，缺乏毅力的人不在少數。如果能有意讓他們吃點苦，磨煉磨煉其意志，他會更懂得堅持。積極參加體育鍛煉是一種好辦法，不僅可增強孩子的體質，而且還可增強其心理承受能力，這與培養毅力是一回事。此外，上學擠公交車，在炎炎烈日下趕路，手捏冰塊二十分鐘等等，都可以考慮。有意吃苦并不是要虐待孩子的身體，應該在保證孩子身體健康不受到損害的前提下進行。如果孩子擔心自己無法堅持，父母可以參與監督，必要的時候可以對孩子“狠”一點。